Comunicación y cultura

The media continue to have a significant persuasive influence on the public perception of crime, even when the information presented is not reflective of the crime rate or actual crime itself. There have been numerous theoretical studies on fear of crime in the media, but few have considered this from a social psychological perspective. As new media outlets emerge and public dependence on them increases, the need for such awareness has never been greater. This volume lays the foundation for understanding fear of crime from a social psychological perspective in a way that has not yet been systematically presented to the academic world.

This volume brings together an international team of experts and scholars to assess the role of fear and the media in everyday life. Chapters take a multidisciplinary approach to psychology, sociology and criminology and explore such topics as dual process theory, construal level theory, public fascination with gangs, and other contemporary issues.

This book describes OCLC's contributions to the transformation of the Internet from a web of documents to a Web of Data. The new Web is a growing `cloud' of interconnected resources that identify the things people want to know about when they approach the Internet with an information need. The linked data architecture has achieved critical mass just as it has become clear that library standards for resource description are nearing obsolescence. Working for the world's largest library cooperative, OCLC researchers have been active participants in the development of next-generation standards for library resource description. By engaging with an international community of library and Web standards experts, they have published some of the most widely used RDF datasets representing library collections and librarianship.

This book focuses on the conceptual and technical challenges involved in publishing linked data derived from traditional library metadata.

This transformation is a high priority because most searches for information start not in the library, nor even in a Web-accessible library catalog, but elsewhere on the Internet. Modeling data in a form that the broader Web understands will project the value of libraries into the Digital Information Age.

The exposition is aimed at librarians, archivists, computer scientists, and other professionals interested in modeling bibliographic descriptions as linked data. It aims to achieve a balanced treatment of theory, technical detail, and practical application.

Table of Contents: Preface / Library Standards and the Semantic Web / Modeling Library Authority Files / Modeling and Discovering Creative Works / Entity Identification Through Text Mining / The Library Linked Data Cloud / Bibliography / Authors' Biographies

Integrating the Web into Everyday Library Services: A Practical Guide for Librarians is designed to introduce the reader to advanced online research techniques by explaining the concepts behind a variety of modern technological innovations. It is written with the idea that the reader will need to conduct advanced research, help patrons conduct research, or teach classes about a variety of Internet-related topics.

This book addresses the roles of various media in the shaping and active contestation of particular conflicts and political agendas in the Arab world. Interdisciplinary contributions examine the socio-political dynamics generated in and through media, with perspectives emerging from media studies, anthropology, religious studies, and political science. This book explores both new media and older media forms and formats including the press, satellite television, Facebook, Web.2 technology, posters, and music videos. Topics range across the politics of popular culture, women scholars' religious fatwas, the Palestinian visual public sphere, Hezbollah's media policy, women's presence on Arab satellite television, and the uses of Facebook in the Tunisian revolution. Contributors include such well-known scholars as Charles Hirschkind, Marwan Kraidy, Amahl Bishara, and Olfa Lamloum.

Higher Education Institutions simultaneously critique and participate in national and international rankings of universities. However, this creates a difficult situation since if universities do participate in rankings they acquiesce to a system based in media logics that has little to do with academic norms of research. If they do not participate in the rankings they risk losing public funding, students and donors in an increasingly competitive and globalized environment. This book delves into the influence of journalists, business tycoons and multinational corporations in defining what world class is and how it will be measured. Rankings provide us with a rich study for understanding how universities define, deploy and manage their assets and liabilities in a mediatized globalized economy.

Si el nacionalismo clasico tomaba la cultura local como sustento, ¿en qué se basa una nueva vuelta nacionalista cuando la cultura está globalizada? El presente texto aborda esta cuestión partiendo de una apreciación determinante: la escisión entre cultura local y cultura global no operativa.

From Digital to Analog delves into the origins of digitization and its effects on contemporary culture. The book challenges the «common sense» assertion that digitization is just another step in the evolution of the culture of the editorial, film and recorded music industries and their enforcement of copyright laws. Digital technologies in contemporary culture have paradoxically undermined and, at the same time, strengthened such practices, provoking an unprecedented quarrel over the possession of, and access to, cultural products. Agustín Berti uses the release of Agrippa (A Book of the Dead) in 1992 to study this paradox. The importance of Agrippa for digital culture studies is proven through the discussion of the frequently understated importance of the materiality of digital culture. The book develops a critique of digital technology and its alleged neutrality and transparency. Ultimately, it illustrates how Agrippa anticipated a number of contemporary phenomena such as piracy, leaks, remixes, memes, and more, forcing us to rethink the concept of digital content itself and thus the way in which culture is produced, received and preserved today. From Digital to Analog is ideal reading for a graduate student readership, especially Master candidates in the fields of Literature, Arts, Digital Humanities, Digital Culture and New Media Studies.

En este libro se reúnen tres ensayos académicos publicados por primera vez en la Revista Cuartillas, Medellín – Colombia. El primero, El Moderno Concepto de Comunicación, publicado en la revista número 7, de 1991. El segundo, Prensa y Presuposición, publicado en la revista número 9, de 1991. Y el tercero, Buscando Tierra Libre, publicado en la revista número 6, de 1990.

A más de diez años del caso Blumberg, el problema de la inseguridad continúa entre las primeras preocupaciones sociales, mediáticas y políticas de los argentinos. ¿La cultura del miedo está alimentada por el tratamiento en los medios o la información que se transmite es reflejo de la realidad? ¿Los discursos políticos y los proyectos de modificaciones de las leyes penales son respuestas rápidas para paliar un descontento social o forman parte de un programa para bajar los índices de inseguridad?
En este libro, Mercedes Calzado demuestra cómo ninguno de estos interrogantes puede contestarse de forma separada o lineal. Mediante el análisis de casos concretos, la autora comprueba la interdependencia de tres factores necesarios y que se retroalimentan: la sociedad y las víctimas, los medios y la gestión político-legal frente al tema.
Inseguros es un libro inteligente que profundiza en las causas de la inseguridad en nuestro país y que echa luz sobre el múltiple abanico de actores y de intereses que van conformando una matriz de época.

Eduardo Estrada Montenegro, escritor y desarrollador de aplicaciones educativas, nos ofrece en su nuevo libro “Educador Digital”, una visión sorprendente sobre los retos que los educadores tenemos para la educación digital, y sobre la importancia de superar el modelo de “máquina de escribir” que muchas veces predomina entre los profesores en el uso de las computadoras.
Los programas de oficina, dice Estrada, como Microsoft Office y OpenOffice, son programas de ingeniería de alto nivel de inteligencia artificial y deben ser estudiados como tales si queremos obtener un provecho de sus recursos.
En esa línea explica que programas como Word o PowerPoint, traen integrado lenguajes de programación, se pueden crear o vincular a bases de datos, diseñar páginas Web, y desarrollar incluso aplicaciones, sin necesidad de recurrir a sistemas avanzados que cuestan mucho dinero y cuyo aprendizaje requiere mayor formación. Los programas de OpenOffice también están al alcance de los profesores para desarrollar aplicaciones.
¿Por qué muchos educadores no usan esos recursos? El escritor Estrada Montenegro nos ayuda a contestarnos está pregunta en los capítulos de su libro. Uno de los grandes retos de los profesores modernos es dominar un lenguaje de programación con Visual Basic para Aplicaciones o JavaScript. Es imprescindible que también aprendan a diseñar bases de datos, o al menos a saber administrar y manipular bases de datos, y no quedarse contentos con solo googlear.
Si bien es cierto que este libro es de informática aplicada a la educación (los libros de esta materia suelen tener una redacción muy pesada), su lenguaje es dinámico, propio de una publicación digital, con explicaciones que ayudan los profesores de todos los niveles, para que sean más eficientes y eficaces en cuanto al uso de la tecnología en la enseñanza y aprendizaje.
El libro hace una revisión de las opiniones que algunos gurúes de la Informática, como Bill Gates y Nicholas Negroponte, tienen del papel de los ordenadores en la educación. También hace un análisis de los diversos formatos de los libros digitales y su combinación con la multimedia.
Estrada nos introduce en forma sencilla en los fundamentos del lenguaje de programación, bases de datos, el diseño web, bibliotecas digitales, a través de un proceso de reflexión que invita a tomar más en serio el uso de los ordenadores, además de advertir, de no dejar los proyectos estratégicos a los ingenieros de la Informática, pues tal como dice Gates, un gerente o un profesor, debe aspirar a tener tanto conocimiento como un experto en la materia.
Educador Digital, en definitiva, es un libro que todo profesor que aspire a tener un desarrollo sólido en temas informáticos aplicados a la educación, debe leer y practicar, pues este libro es sobre todo, una praxis para el desarrollo de mejores estrategias para la enseñanza y el desarrollo de aplicaciones educativas.