c2071544 Kim Manresa: “Nuestra sociedad ha retrocedido tanto en los derechos de los niños, como en los de la mujer y en los laborales”
María Dolores Rico Oliver, conocida como Lolo Rico, falleció en San Sebastián el pasado 20 de enero de 2019. Escritora, realizadora de televisión y periodista comenzó su carrera escribiendo cuentos infantiles y trabajando en Radio Nacional de España y en TVE.
Carme Ferré Pavia (Comress-Incom UAB) realiza una crónica sobre el panel The press overview on FGM (Fórum Internacional sobre Mutilación Genital Femenina, Barcelona – 2018). Fotografía: Cristina Diestro.
Per Amparo Huertas Bailén (InCom-UAB)
L’alfabetització mediàtica va ser objecte de debat a la jornada coorganitzada per la Facultat de Ciències de la Comunicació de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) i el Col·legi de Periodistes de Catalunya el 30 de novembre de 2018 amb el títol «Jornada sobre alfabetització informacional i mediàtica per una ciutadania crítica». Davant l’imparable creixement de l’oferta de continguts, l’augment de l’addicció tecnològica, la preocupant polarització de les opinions a l’entorn digital o la ràpida expansió de la infoxicació informativa, hi ha un acord pràcticament unànime al voltant de la utilitat de l’educació mediàtica com a via de solució. «A un moment on les opinions són sagrades i els fets, qüestionables» —així ho va descriure el director general de Mitjans de Comunicació de la Generalitat de Catalunya, Ignasi Genovès, a l’acte d’inauguració—, establir estratègies per afavorir l’alfabetització informacional ha esdevingut una obligació.
Patricia Mónica García Jiménez (Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM) reseña el libro de Massimo Canevacci “Fetichismos visuales. Una etnografía exploratoria más allá de la reificación”, publicado en Editorial UOC, colección Atlántica, marzo 2018, 202 páginas.
Una de las tendencias actuales en el campo educativo es el desarrollo de estrategias didácticas centradas en los estudiantes. Esto plantea una opción para quienes están interesados en aprender y, sin duda, nuevos desafíos para quienes nos encargamos de comunicar contenidos temáticos.
La ludificación se presenta hoy como una estrategia que, mediante el diseño y construcción de recursos o ambientes, propicia la motivación para el logro de aprendizajes o la generación de conductas específicas en los usuarios. Para lograrlo toma algunos de los elementos que tradicionalmente habían sido exclusivos del ámbito de los juegos y, posteriormente, de los videojuegos.
Actualmente la ludificación como estrategia no sólo se emplea en el ámbito educativo. En esta Lección subrayamos que el proceso de “ludificar” requiere un profundo ejercicio reflexivo y de análisis en la selección adecuada y equilibrada de los elementos que formarán el recurso digital, sin caer en el campo de competencia de conceptos similares.
La coordinadora y los autores del estudo «Representações da Violência Doméstica nos Telejornais de Horário Nobre», realizado y editado por la Entidade Reguladora para a Comunicação Social Portuguesa (2018), Alexandra Figueiredo, Humberto Pestana, Tânia Soares y Túlia Marques, hacen aquí un resumen de los principales resultados.
Amparo Huertas Bailén reflexiona sobre la “sociedad de consumo” a partir de la lectura del libro “Consumo, cultura y sociedad”, de Roberta Sassateli y editado en 2012 en Buenos Aires por Amorrortu. El texto apareció por primera vez en 2004 en italiano (“Consumo, cultura e società”, Società editrice Il Mulino).
Este texto evalúa el estado actual de los estudios de medición de audiencia tras la expansión de la tecnología digital. En primer lugar, aborda los nuevos planteamientos metodológicos que surgen con la creciente hiperespecialización del consumo mediático, prestando especial atención a la minusvaloración de las variables sociodemográficas y la creación de nuevas métricas. En segundo lugar, reúne los argumentos a favor y en contra del mantenimiento de un único estudio por país. Mientras directivos de empresas como Netflix indican que los grandes sondeos no aportan información relevante, aquellos medios que dependen de los ingresos publicitarios temen la pérdida de esa “moneda única” que hoy emplean para establecer el valor comercial de sus públicos. Pero este no es solo un tema económico, abandonar la idea del monopolio supondría un paso más en la degradación de la función pública de los medios.
Por Amparo Huertas Bailén (InCom-UAB)
La globalización nos lleva a vivir en un mundo hiperconectado donde cada vez es más fácil acceder a contenidos producidos desde culturas ajenas y contactar con personas que residen en otros lugares. Ante esta nueva realidad, nos hacemos la siguiente pregunta: ¿hasta qué punto todo ello está contribuyendo a una mayor sensibilidad intercultural?. ¿Conocer otras culturas nos despierta el interés por saber sobre ellas?, ¿nos predispone a una mayor aceptación de la diversidad o, incluso, a una actitud más solidaria?. Ahora bien, cabe advertir que nuestra reflexión se preocupa básicamente de los contextos sociales en los que el análisis de la interculturalidad puede considerarse como una adignatura obligatoria, pues nos ocupamos de la convivencia en espacios con elevada presencia de población migrante.
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