Sociología de la comunicación

Los usos que realizan los jóvenes de Internet son diversos: desee búsqueda de información, hasta búsqueda de amigos y “novios”, pasando por los juegos y la “bajada” de música y videos.
Sin embargo lo más importante es LA FUERTE IMPRONTA GENERACIONAL que tiene la red para estos jóvenes. Este es un SABER-HACER que los SEPARA de los adultos.
Pero hay algo que no se puede soslayar en esta cuestión: como ya se dijo, los usos de Internet son de los más variados y satisfacen casi todas las necesidades que pueda tener un joven hoy en día: amigos, información, diversión, música, etc. Pero toda esta libertad y esta sensación de que la red es suya pueden traer sus peligros.
Los jóvenes como protagonistas de la revolución científico-técnica, los medios y la televisión como agentes socializadores, tecnocultura, Internet, hipertexto y nuevos tipos de relaciones, son algunos de los tópicos abordados en esta obra resumida, cuya base es el artículo "De DJS, floggers y ciberchabones. Subjetividades juveniles, y tecnoculturas", de Sergio Balardini.

No cabe duda de que la aparición de Internet ha producido importantes cambios en los comportamientos sociales. Pero, ¿se han cumplido las expectativas que inicialmente dibujaban un Internet dirigido hacia el conocimiento libre, constituyendo un instrumento radicalmente democrático, ajeno a las leyes del mercado? O, más bien, ¿Internet ha caído en las redes del capitalismo monopolista y, aunque se mantienen retazos de aquellos propósitos iniciales, se ha convertido principalmente en un instrumento de acumulación para el gran capital y de control sobre las sociedades contemporáneas? Y, ¿ha resultado positivo para el desarrollo del periodismo o, por el contrario, está ayudando a destruirlo? Incluso, ¿puede considerarse a Internet como un instrumento que, en contra de las intenciones de sus iniciadores, puede acabar laminando la democracia?

The first national recognition of disparities in access to information technologies – a digital divide – surfaced in a 1995 report by The National Telecommunication and Information Administration. Despite efforts to close the gap and promote digital inclusion, statistical data over the course of nearly 21 years indicate a significant disparity remains in poor and minority communities. In this accessible yet scholarly work, Joy Pierce illustrates the need to examine the societal status of information technologies at the micro level. Digital Fusion is a sustained and integrated project that combines more than a decade of community participatory research in two regions of the United States. Using qualitative research methods and drawing from critical cultural studies and social theory, Digital Fusion is an interdisciplinary project that engages digital literacy and social justice issues related to race, ethnicity, language, class, and education. Thought-provoking, multi-vocal, and multi-lingual narratives from racial and ethnic minorities as well as institutional administrators lay the groundwork for potential policy implications and digital infrastructure and design. Digital Fusion illuminates the complexities of digital access and use at the micro-level and offers a participatory project that seeks to co-create a digital space; one that speaks to the specific cultural, linguistic, and social needs of underrepresented communities.

This volume is about the education of gender and sexualities, which is to say it explores how gender and sexuality identities and differences get constructed through the process of education and «schooling». Wittingly or not, educational institutions and educators play an important role in «normalizing» gender and sexuality differences by disciplining, regulating, and producing differences in ways that are «intelligible» within the dominant or hegemonic culture. To make gender and sexuality identities and differences intelligible through education is to understand them through the logic of separable binary oppositions (man-woman, straight-gay), and to valorize and privilege one normalized identity within each binary (man, straight) and simultaneously stigmatize and marginalize the «other» identity (woman, gay). Educational institutions have been set up to normalize the construction of gender and sexual identities in these ways, and this is both the overt and the «hidden» curriculum of schooling. At the same time, the «postmodern» times in which we live are characterized by a proliferating of differences so that the binary oppositional borders that have been maintained and policed through schooling, and that are central to maintaining highly inequitable power relations and rigid gender roles, are being challenged, resisted, and in other ways profoundly destabilized by young people today.

La ideología de Género o el Género como herramienta de poder demuestra de forma amplia que la ideología de género es una forma de pensamiento –primero– y de actuación –segundo– totalitaria. Con el adjetivo totalitaria se quiere expresar la pretensión de abarcar todos los aspectos de la vida personal y social del individuo. Quiere ser una nueva forma de antropología, que pretende “crear” un nuevo ser humano, para luego expandirse e informar sobre el comportamiento en la vida social.

Un libro imprescindible para el reconocimiento de los cambios sociales que se pretenden ejecutar desde la política y que afectan a la sociedad en el individuo, de forma que todo en él se transforme y sea condicionado a un comportamiento único y por lo tanto más manejable. Como consecuencia de todo esto, estudia la ideologización de los Derechos Humanos como instrumentos para manipular los principios de la Salud Sexual y Reproductiva e imponer en países desarrollados o en vías de desarrollo. A diferencia de otros movimientos totalitarios en la historia de la humanidad, éste pretende colarse desde el pensamiento del individuo para lograr de forma natural su manera de comportarse en la sociedad. La ideología de género busca imponerse de forma totalitaria, mediante el ejercicio del poder absoluto, en especial a nivel supranacional –y desde allí recalar en los distintos pueblos y naciones–, mediante el control de los medios de propaganda y de elaboración cultural. La documentación al respecto es abrumadora. Juzgue el lector.

This edited volume brings together a collection of innovative research and community customs about youths' practices in new media that are examined in diverse formal and informal learning environments. This book is designed to promote an understanding of and share knowledge around a growing area of youth interests in digital media and arts learning in traditional and untraditional milieux. Investigations of children's digital arts practice is discussed, in which the authors identify and discuss types of learning, knowledge sharing, distinct social contexts, and pedagogical relationships, as well as creative inquiry in school and community arts learning spaces. Additionally this critical discussion is related to creativity in digital art practices and is considered in light of the recent focus on youths' participation in digital culture that affects social change, pedagogy and creative learning practices.

This pioneering study on fan translation focuses on Italian fansubbing, a vibrant cultural and social phenomenon which is described from its inception in 2105 to today. It explores far-reaching issues related to fansubbing and crowdsourcing, highlighting in particular the benefits and drawbacks of Web 2.0.

The profound transformations brought about by the democratization of the media are analysed in depth along with a wide range of other changes that have considerably affected the field of audiovisual translation, the status of professional translators, and the TV and cinema industry in general during the last decade. The book also describes the fansubbing machine at work, explaining the fansubbers' philosophy, their workflow and guidelines, as well as presenting a set of case studies based on the TV shows Lost and Californication.

Editado em língua inglesa, decorre do projeto de investigação CECS/FCT que a investigadora Sara Pereira coordenou, intitulado "Navegando com o Magalhães: Estudo sobre o Impacto dos Media Digitais nas Crianças" (PTDC/CCI-COM/111381/2008). Este estudo foi realizado entre maio de 2010 e maio de 2013, no CECS-UMinho, com o objetivo principal de analisar o impacto do programa "e-escolinha" do governo português lançado em 2008, no quadro do Plano Tecnológico da Educação.

Este estudo apresenta os resultados da pesquisa sobre as relações do telejornal e o seu público nas Redes Sociais, na Internet. A presente investigação pretende colaborar com futuras pesquisas sobre a temática, que visa compreender as mudanças ocorridas no sistema de interação entre os atores (público/telejornal/ambiente midiático) do período analógico ao digital. O trabalho está organizado da seguinte forma: em um primeiro momento, discute-se o sistema de interação do público no telejornal. O passo seguinte envolve a caracterização do corpus da pesquisa, evidenciando a relação entre o público (fã) e o telejornal (ídolo/mito) nas Redes Sociais Online, as análises dos procedimentos metodológicos empregados e os resultados obtidos. Na sequência, trabalha-se com os conceitos evidenciados pela parte empírica da pesquisa: a audiência convergida, a cultura fã e o simulacro da representação da imagem dos atores no telejornalismo e a sociedade midiatizada por múltiplas telas ou ecrãs. Ao final, apresentam-se as conclusões da pesquisa.

En cualquier lugar del mundo miles de personas están creando formas diversas de atender los problemas sociales de nuestro tiempo. La actual crisis económica y financiera hace más imprescindible que nunca la búsqueda de nuevas herramientas para hacer frente a las necesidades de bienestar de la población y a la necesaria cohesión social. Eso es la Innovación Social o, al menos, este es el enfoque que va a usarse en el presente monográfico. La crisis sistémica por la que atravesamos ha fortalecido el convencimiento de que es necesario trabajar juntos para encontrar respuestas colectivas a los retos y desafíos que deben afrontar las sociedades. El presente número analiza algunos de los proyectos innovadores que se están llevando a cabo en distintos lugares.