Sociología de la comunicación

El libro que aquí se introduce recoge y sistematiza una serie de investigaciones desarrolladas por investigadores e investigadoras de diferentes países de América Latina y el Caribe interesados/as en el estudio de las complejas y dinámicas modalidades en que las juventudes latinoamericanas se vinculan con los procesos de movilización social y con las acciones políticas y culturales de las que son principales protagonistas o actores emergentes; incluso, en tanto observadores, cuyas "vivencias" se convierten en una experiencia singular.

The booming increase of the senior population has become a social phenomenon and a challenge to our societies, and technological advances have undoubtedly contributed to improve the lives of elderly citizens in numerous aspects. Technology, however, has largely ignored the »human factor« and has often viewed the ageing individual as a malfunctioning machine whose deficiencies must be diagnosed – or as a set of limitations to be overcome by means of technological devices. This volume aims at focusing on the subjective needs and fears of human beings deriving from the development and use of technology: this change of perspective – taking the human being and not technology first – may help us to become more sensitive to the ambivalences involved in the interaction between humans and technology, as well as to adapt technologies to the people that created the need for its existence, thus contributing to improve the quality of life of senior citizens.

Scholars began to reflect about the social changes brought about by communication and mass media in the 21th century. This book relates conceptions of the sociology of communication drawn from the works of classical sociologists, including Max Weber, Ferdinand Tönnies, Ernst Mannheim, Jürgen Habermas, and Thomas Luckmann to contemporary problem areas. It includes an extensive discussion of the new concept of medialization.

Cultural studies concerned with consumerism have long been overshadowed by a cultural critique that regarded consumers as seduced and passive rather than as creative and inventive. But in fact, the treatment of purchasable goods encompasses strange practices, such as the curating and combining of products and their redesigning appropriation – be it with subversive, personalizing, or artistic intentions. Furthermore, consumers are increasingly involved in product development as co-creators. The contributions to this volume address these creative aspects of consumption and are supplemented by a conversation with the sculptor Thomas Rentmeister on his artistic treatment of consumer goods.

¿Cómo utilizar la red para crear una relación de confianza con los ciudadanos y ampliar su público de simpatizantes? ¿Cómo transformar la participación en la red en participación activa fuera de la red? La presente obra, que reúne por primera vez un enfoque científico con la experiencia en el campo de la gestión de una campaña electoral, responde a estas preguntas. El autor rebate algunos tópicos sobre la red, demostrando por ejemplo que esta no vuelve más automatizadas y distantes las campañas, sino que proporciona las herramientas para que resulten más cercanas y humanas, para situar de nuevo a las personas y las relaciones directas en el centro del proceso político. El texto es una herramienta útil para quienes trabajan en la comunicación, no solo en el ámbito político, sino también en el institucional, el social y el empresarial.

Los serious games se singularizan dentro del campo de los videojuegos por su agenda educativa y su compromiso social. Por ello, suponen un interesante y novedoso ámbito de investigación y de actuación para el diseño, especialmente para aquel que defiende su misión de transformación y mejora de la sociedad. También representan un reto para los profesionales que quieran adentrarse en este campo emergente dentro de las industrias culturales y del entretenimiento digital. Este libro está estructurado en tres capítulos. En el primero se repasan las formas en qué se ha estudiado históricamente el fenómeno de los juegos desde disciplinas muy diversas, al tiempo que nos da una visión general de los game studies y de las principales aportaciones de los design studies a este campo; en el segundo se presenta una visión general de los serious games y del esquema de anàlisis que proponemos para estudiar juegos existentes y crear otros nuevos, y en el tercero se explora el papel del diseño en la creación de serious games, la estructura de su proceso proyectual, y se introduce la jugabilidad instructiva como concepto bajo el cual se agrupan una serie de criterios y oportunidades para la innovación en este tipo de productos.

Die Autorin verortet ihr Buch im Praxisfeld der Berufsbildungsforschung, wobei sie schwerpunktmäßig das bisher unbekannte und geheime Arbeitsprozesswissen von Fachkräften in ausgewählten Bereichen des IT-Sektors untersucht. Um die Anforderungen von gleichzeitig stattfindendem Lernen und Arbeiten in der IT-Branche in der Form eines neuen Lernprozesses umzusetzen, liegt ein zweiter Schwerpunkt des Buches auf der Ebene der Entwicklung einer hochadaptiven Lernstrategie. Diese entwickelte Lernstrategie nimmt im Berufsalltag mit einer steten Innovationsangleichung ein sinnhaftes Prioritätensetting vor und entspricht damit einer autodidaktischen Fortbildung des Lernenden, um stets auf dem Wissensstand des informationstechnologischen Fortschritts zu bleiben.

Students are influenced by their peer networks instead of the invisible hand of meritocracy. This statement by David Riesman is still true today. The volume analyses how students make use of social connections and the expanding opportunities offered by contemporary tertiary education. The results show that the resources provided by higher education institutions may be termed social capital, adding a new dimension to literature related to students and the institutional environment.

This book provides a practical and theoretical look at how media education can make learning and teaching more meaningful and transformative. This second edition includes more resources, photographs, and updated information as well as two new chapters: one exploring the pedagogical potential for using photography in the classroom and the other documenting a successful university course on critical media literacy for new teachers. The book explores the theoretical underpinnings of critical media literacy and analyzes a case study involving an elementary school that received a federal grant to integrate media literacy and the arts into the curriculum. Combining cultural studies with critical pedagogy, critical media literacy aims to expand the notion of literacy to include different forms of mass communication, information communication technologies, and popular culture, as well as deepen the potential of education to critically analyze relationships between media and audiences, information, and power. This book is a valuable addition to any education course or teacher preparation program that wants to promote twenty-first century literacy skills, social justice, civic participation, media education, or critical uses of technology. Communications classes will also find it useful as it explores and applies key concepts of cultural studies and media education.

Cosmopolitanism and the Media explores the diverse implications of today's digital media environment in relation to people's worldviews and social practices. The book presents an account of the relationship between cosmopolitanized lifeworlds and forces of surveillance, control and mobility, as well as a critique of social power and reproduction in our mediatized society.