Teorías de la comunicación y metodología

Este libro busca ser un aporte para la formación profesional del crítico y el curador de arte en cuanto a su experticia como productor de los múltiples géneros discursivos a través de los cuales se lleva a cabo, en contextos muy variados, la difusión, la divulgación y la crítica de arte.

La propuesta apunta a que quien se inicie en este camino comience por mirar atentamente los discursos sociales que refieren al arte, se convierta en un conocedor experto de las variaciones que estos discursos manifiestan según sean enunciados por distintas instituciones, puestos en circulación a través de diversos soportes o se dirijan a destinatarios diversos.

El objetivo es sumergirse en los discursos sobre arte para ver cómo están hechos, para comprender por qué han adoptado los rasgos con que se presentan, para identificar los múltiples sentidos que generan sus más mínimos detalles, para conocer las convenciones que las comunidades discursivas de la crítica de artes está consensuando actualmente.

Si bien estas páginas están destinadas en primer lugar a estudiantes, sin duda resultarán útiles a toda persona que quiera iniciarse en la escritura de la crítica de arte y en la lectura crítica de los textos sobre arte que desde la prensa gráfica, los programas, las guías, la web, etc., tienen una presencia cada vez mayor en la vida cotidiana.

Estamos inmersos en la tercera revolución de la comu­nicación, la de la era digital, las redes sociales, internet, los dispositivos móviles… y con ello peligra el bagaje de la comunicación cara a cara, la búsqueda de momentos para la mirada interior, la mejora de nuestra comunicación no verbal o la dimensión de escucha.

Los expertos definen la comunicación humana como un proceso de transferencia de información de una entidad a otra, por el cual se asigna el sentido y se transmite un intento de crear un entendimiento compartido. Este proceso requiere de un amplio conjunto de habilidades de observación, comunicación no verbal, comunicación interpersonal, comunicación intrapersonal, escucha… Este ensayo didáctico recoge algunas de estas dimensiones fundamentales para reflexionar sobre ellas e integrarlas en nuestra sabiduría personal, ensanchando el campo de percepción y atención en nuestros procesos vitales. Para darle una dimensión didáctica, todos los capítulos terminan con algún ejercicio práctico individual o grupal.

El libro, que se ofrece como una ventana abierta a los procesos de la comunicación, está dirigido a dos tipos de público: por una parte, al público universitario, especialmente quienes cursan la nueva licenciatura en comunicación. Y por otra al público en general, a aquellos que quieren reflexionar sobre sus propios procesos de comunicación o desarrollar nuevas habilidades comunicativas.

This rich textbook provides a comprehensive introduction to the principal concepts and thematic areas of Spanish pragmatics. It is aimed at advanced students of Spanish—upper-level undergraduates and beginning graduate students—who need to hone their language skills for contextually sensitive use of the language.

Written entirely in Spanish, with Spanish examples, this volume introduces basic pragmatics, methods of analysis, and new thematic areas such as language and the press and globalization. Theoretical explanations combine with practical exercises in each chapter to help students master the subtleties of language use. – See more at: http://press.georgetown.edu/book/languages/fundamentos-y-modelos-del-estudio-pragm%C3%A1tico-y-sociopragm%C3%A1tico-del-espa%C3%B1ol#sthash.pZQBdzcp.dpuf

El indispensable exceso de la estética aborda, por primera vez en esta disciplina, la evolución de la sensibilidad desde sus manifestaciones primigenias. Trata de rastrear la estesis a partir de subjetividades originarias en criaturas diversas según su morfología y condiciones de percepción comenzando con la célula a organismos más complejos. Señala actos de valoración y emoción, apreciación y discriminación, empatía e inteligencia fina, sentido de simetría, proporción y color en distintas especies animales. Demuestra que la creatividad, destreza y habilidades de representación, ficción y seducción sensorial desplegadas por criaturas diferentes son afines a las tradiciones demarcadas para caracterizar a la estética humana.

Este libro, escrito en un lenguaje comprensible para cualquier lector de nivel universitario, plantea el estudio de la estética desde una fundamentación biosemiótica y evolucionista. Obligadamente interdisciplinario por su tema, enhebra hallazgos de la filosofía, zoología, psicología, neurología, teoría de la cultura, antropología y botánica. De este modo, Mandoki nos conduce a lo largo de tres ámbitos diferenciados pero entretejidos desde el mundo primero de la materia, al segundo de la materia viva hasta el tercero de la materia viva cultivada. La estética, para la autora, es la manera en que la naturaleza se excede a sí misma en la evolución.

Nesta obra, Juhani Pallasmaa, um dos maiores arquitetos e teóricos da Finlândia, analisa e questiona o predomínio da imagem em diversos âmbitos: na cultura contemporânea, na arquitetura, as suas múltiplas faces, etc. Os temas são tratados com profundidade e convidam ao pensamento crítico. É ricamente ilustrada com mais de 61 imagens, incluindo desde imagens científicas a obras-primas da história e da arquitetura.

Este manual acerca de cómo elaborar proyectos de investigación en ciencias sociales cubre un importante hueco en la literatura universitaria. Con una nítida estructura, caracterizada por la presentación de muy diversos temas acompañados por ilustrativos ejemplos, el manual ayudará a estudiantes de posgrado, tanto de máster como de doctorado, a realizar aquellos trabajos imprescindibles para la obtención de sus respectivos títulos. El texto acompaña a los estudiantes en todas las fases de la investigación, desde el planteamiento de la pregunta hasta el diseño del análisis empírico, pasando por la búsqueda de material y la elaboración de hipótesis teóricas. Su estilo ameno y pedagógico no está reñido con el necesario rigor académico en la discusión de asuntos varios como los problemas de explicación o las formas de citación en diversas disciplinas, como la sociología, la ciencia política y la economía.

Este libro busca ampliar el horizonte de debate de la ética en la investigación, apoyado actualmente en la problemática biomédica y sustentado en un concepto de “autonomía” de tradición liberal. En este sentido, plantea la necesidad de desarrollar para las investigaciones sociales un modelo ético y epistemológico específico.
Una visión crítica a la bioética tradicional muestra que sus paradigmas resultan inadecuados para su aplicación a la investigación en ciencias sociales. Más aún, los modelos de evaluación ética provenientes de la biomedicina al ser extrapolados a las ciencias sociales conllevan también la instrumentalización de categorías sustentadas exclusivamente en la matriz de la ética occidental.
Las ciencias sociales sólo podrán ser integradas al campo de la ética de la investigación cuando puedan delimitarse directrices específicas a su objeto de estudio. Para plantear un modelo acorde a estas disciplinas, han de tenerse en cuenta sus propios desarrollos así como sus diversas epistemologías y metodologías.
Para ampliar el campo ético, Magalí Milmaniene considera los planteamientos de algunas corrientes filosóficas y teóricas como la feminista, la levinasiana, la foucaultiana, así como también la emergencia de ciertos movimientos sociales.
La presentación de algunas prácticas investigativas con poblaciones vulnerables permite analizar las consideraciones teóricas planteadas. Así, la articulación de los aspectos teóricos y empíricos posibilita inferir la necesidad de sostener una ética de la investigación social crítica, fundada en paradigmas que reconozcan el respeto por la alteridad, la diversidad cultural y los derechos de los grupos vulnerables. – See more at: http://www.editorialbiblos.com.ar/ficha-de-libro/?bid=12126#sthash.avvGAHXl.dpuf

Health Communication and Mass Media is a much-needed resource for those with a professional or academic interest in the field of health communication. The chapters engage and expand upon significant theories informing efforts at mediated health communication and demonstrate the practical utility of these theories in on-going or completed projects. They consider how to balance the ethical and efficacy demands of mediated health communication efforts, and discuss both traditional media and communication systems and new web-based and mobile media.

The book's treatment is broad, reflecting the topical and methodological diversity in the field. It offers an integrated approach to communication theory and application. Readers will be able to appreciate the ways that theory shapes health communication applications and how those applications inform the further construction of theory. They will find practical examples of mediated health communication that can serve as models for their own efforts.

While the book serves as an introduction to mediated health communication for students, professionals, and practitioners with limited experience, researchers and advanced practitioners will also appreciate the exemplars and theoretical insights offered by the chapter authors. This book will be of interest to anyone involved in health communication programs or more generally with communication and allied studies, as well as to those in the health professions and their related fields.

Com 7.435 verbetes, o Dicionário Houaiss de comunicação e multimídia fornece informações precisas sobre publicidade, internet, fotografia, artes gráficas, estética, etologia, sociolinguística, política, psicologia, moda, retórica e muito mais. Temas complexos são simplificados e termos técnicos são esmiuçados, compondo uma obra de referência indicada tanto para estudantes e profissionais da área como para o público em geral. Abrangente, traz indicações bibliográficas e biografia dos principais pensadores da história.

La «caja tonta», en contra de lo que pueda parecer, puede ser una eficaz herramienta educativa. No se trata tanto de evitarla o criticarla, como de aprender a mirarla. Podemos conseguir que nuestros hijos sepan filtrar la información, que construyan un sólido criterio para tener opinión sobre lo que ven. Y, sobre todo, para ejercer su derecho a la libertad, libertad para apagar la tele o elegir el programa que quieren ver.

Este libro propone pautas prácticas y eficaces para educar a los niños mediante la televisión. Ofrece las mejores estrategias educativas a través de la pequeña pantalla, cuadros con las películas adecuadas para cada edad, verdades y mentiras sobre la «telebasura» y los recursos educativos más eficaces para compensar la influencia y el magnetismo de los anuncios de manera fácil y práctica.