Teorías de la comunicación y metodología

¿Redactas normalmente cartas o envías correos electrónicos? ¿Vas a revelar las fotografías o utilizas la cámara del móvil? ¿Consultas a menudo los volúmenes de la enciclopedia o buscas tus dudas por Internet? ¿Lees en pantallas? ¿Formas parte de alguna red social? La digitalización y el hecho de estar conectados a otras personas nos pueden ayudar a aprender lo que necesitamos, lo que nos interesa, y a desarrollar las competencias personales, comunicativas y metodológicas. En el presente libro se exponen los marcos de referencia que sirven para desarrollar actividades interesantes e innovadoras con la ayuda de las TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación). Se facilitan recursos, experiencias y propuestas para aprovechar todo este potencial al ritmo de cada uno. Las TIC permiten personalizar los aprendizajes y, al mismo tiempo, aprender socialmente. La obra se dirige a los docentes y a toda persona interesada en el aprendizaje, el conocimiento, la identidad, la colaboración y las nuevas tecnologías.

Una parte fundamental en el desarrollo de todo campo de conocimiento es el recuento de su propia historia y la formalización de los supuestos que se encuentran detrás de los procesos particulares de investigación, formación y práctica profesional. Es decir, la historia de toda empresa científica aparece no sólo como una necesidad para la construcción de la identidad de un campo académico, sino como una oportunidad para observar su propio desarrollo, sus alcances y limitaciones, así como para hacer evidentes los procesos de objetivación de una narratividad que construye subjetivamente una identidad académica de la que en más de alguna ocasión no se tiene evidencia empírica. Sin embargo, esta no es para nada una tarea sencilla, dado que todo intento por reconstruir la historia de un campo se enfrenta a la vastedad de lo producido, a su dispersión, a su disparidad y a los propios límites del observador como sujeto-objeto de observación. Por lo tanto, la historia de los estudios de la comunicación enfrenta los mis problemas que cualquier otro campo de reflexión académica cuando intenta reconstruir su propia historia, una situación que ya reconocía Wolfgang Donsbach (2106) unos años atrás, al argumentar que todo intento por dar cuenta del estado de una disciplina, es de entrada limitado por la velocidad con que crece su producción, al tiempo que es tendencioso dado que no hay un únicocriterio para determinar qué es lo que se debe de integrar o no en la reconstrucción.

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New media are everywhere, yet with so many technological developments and theoretical perspectives understanding them has never been more difficult. This textbook explains the key concepts and approaches to the impact of new media on the economy, society, identity, politics, friendship, citizenship and everyday life. Putting the student first, this book:

• engages the reader with integrated, up-to-date case studies

• brings it all together with chapter summary charts

• challenges students to apply concepts with e-tivities

• provides key further online readings at www.sagepub.co.uk/siapera

This is both starting point and map for any student of new media.

A rádio vive a sua maior crise desde o aparecimento da televisão. A rádio, sobretudo musical, está ameaçada, se continuar a ser e a fazer da mesma maneira. Nesta obra, João Paulo Meneses tenta fazer um diagnóstico da rádio actual, reflectindo sobre aquilo que ela pode ser no curto e médio-prazo. Mas um diagnóstico que pretende abarcar diversas perspectivas, desde as mais teóricas (como as que têm a ver com o conceito) às mais práticas (que podem interessar quem está no negócio).

Populisme, ce terme commence à se vulgariser à travers son emploi excessif par la presse. Vulgarisation qui lui a valu l'affaiblissement conceptuel, mais qui a permis, toutefois, une ouverture éclairante envers l'hétérogénéité constitutive de ce phénomène : désormais, ce n'est plus seulement l'extrême droite, mais ce sont aussi la droite et, de surcroît, l'extrême gauche et la gauche radicale qui pratiquent le populisme. Dorénavant, ce n'est plus seulement dans l'usure de l'expérience démocratique, mais aussi dans son absence qu'il faut le dénicher. Voici une grille d'analyse du phénomène.

El Manual de Investigación Cualitativa constituye un acontecimiento editorial en el ámbito de las ciencias humanas avalado por su gran éxito internacional. El presente volumen, El campo de la investigación cualitativa, despliega un mapa completo de esta técnica, su tradición universitaria, los problemas éticos de su trabajo de campo, su vertiente crítica de análisis de la (in)justicia social, la investigación de los nativos y su resistencia a la dominación neocolonial. La obra en general, incorpora las recientes contribuciones de la ciencia social o la pedagogía críticas, la investigación narrativa, la etnografía online, la historia oral, las comunidades de discapacitados, la teoría queer o la etnografía de la performance. Se trata de un obra coral que proporciona un auténtico "quién es quién" de las ciencias humanas y cuya autoría internacional permite comparar entre los enfoques teóricos europeos y norteamericanos en relación, también, a las voces de autores no occidentales. Allende esta diversidad, los editores y contribuyentes sostienen un enfoque crítico con los efectos sociales de la investigación, comprometidos a abordar las desigualdades con el objetivo de informar las políticas públicas a partir de las luchas sociales para transformar la realidad. Por tanto, el Manual de Investigación Cualitativa no solo define el presente de esta metodología sino que también determina su futuro, constituyendo en una referencia imprescindible para cualquier interesado en la materia, así como un excelente material crítico para todas las bibliotecas públicas y académicas.

"This book is an essential reference for scholars and students from a wide array of fields represented by Latin American and cultural studies. It provides highly authoritative entries on most of the major topics of the day."–Ignacio M. Sánchez Prado, author of Naciones Intelectuales

"This text represents a fantastic resource as well as an excellent pedagogical tool for the diffusion of the main tenets of cultural studies among students and among scholars who are not specialists in Latin American cultural studies."–Ana Del Sarto, coeditor of Latin American Cultural Studies Reader

"A dictionary is a book to ask questions of. Not only what each word means, but also why some are present and others are absent, and how the presences and the absences are connected. Irwin and Szurmuk's Dictionary exhaustively registers the sources and lines of development of the studies of culture in Latin America."–Nestor Garcia Canclini, writing in En torno a los estudios culturales

The Dictionary of Latin American Cultural Studies is a fundamental reference for students, pedagogues, and investigators interested in understanding the terminology of the field.
This comprehensive volume explains and contextualizes fifty-four key terms and theories, including some general concepts in cultural studies (e.g., body, deconstruction, ideology, postmodernism, power, queer theory) as they relate to research in Latin America, and some specific to the field of Latin American studies (e.g., anthropophagy, deterritorialization, lettered city). Each entry defines the term in question, explains its usages, discusses its etymology and the intellectuals who have made relevant contributions, and provides a bibliography of essential sources.
Uniquely suited to the student or scholar struggling with translating cultural studies terminology into non-English language topics of study, originally published in Spanish, and with contributions by many of the field's foremost authorities, this dictionary is poised to become a defining text for Latin American cultural studies.

Robert McKee Irwin, chair of the Cultural Studies Graduate Group and professor of Spanish at the University of California-Davis, is the author of Bandits, Captives, Heroines, and Saints: Cultural Icons of Mexico's Northwest Borderlands. Monica Szurmuk, research professor at the Institute of Latin American Literature at the University of Buenos Aires, is the author of Women in Argentina: Early Travel Narratives.

Son muchos los manuales de metodología que exponen, con mayor o menor detalle, los pasos a seguir para elaborar una investigación en el ámbito de las ciencias sociales. También son varios los títulos que se centran, específicamente, en la investigación en el área de la comunicación y los medios. Una coartada metodológica. Abordajes cualitativos en la investigación en comunicación, medios y audiencias es un libro de metodología, sin duda, pero no es un libro de metodología común, toda vez que no está organizado a modo de listado de recetas a aplicar, pasos a seguir y técnicas a aplicar para obtener conocimientos en torno a algún fenómeno.

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Reseña elaborada por Marta Rizo García, Universidad Autónoma de la Ciudad de México:
http://www.portalcomunicacion.com/monograficos_det.asp?id=204

There have been seismic shifts in what constitutes (the) media in recent years with technological advances ushering in whole new categories of producers, consumers and modes of delivery. This has been reflected in the way media is studied with new theories, concepts and practices coming to the fore. Media Studies: The Basics is the ideal guide to this changing landscape and addresses core questions including:

Who, or what, is the media?
What are the key terms and concepts used in analysing media?
Where have been the impacts of the globalization of media?
How, and by whom, is media made in the 21st century?
Featuring contemporary case studies from around the world, a glossary and suggestions for further reading, this is the ideal introduction to media studies today.

Esta publicação reúne textos apresentados no I Seminário Nacional de Ensino de Jornalismo, evento promovido pelo Programa Nacional de Cooperação Acadêmica (PROCAD), em2110. Aobra é dividida em três blocos, sendo que o primeiro aborda os conceitos teórico-metodológicos do campo jornalístico. A segunda parte é dedicada aos estudos empíricos dos cursos de Jornalismo inseridos na Rede PROCADJOR e, por fim, são apresentados estudos de casos brasileiros, construídos por pesquisadores que não possuem vinculação direta com o Programa.