Libros archivos - Página 607 de 754 - Portal de la Comunicación

«Calidad informativa. Escenarios de postcrisis», LUCHESSI, Lila (coord.) (2013)

01/01/2013

Compartir, organizar, interactuar, colaborar. Las redes generan comunidad, visibilizan, requieren habilidades. También acercan los extremos de una asimetría tradicional entre el periodismo y las audiencias. Todos podemos ser periodistas. Todos son el periodismo. El periodismo lo hace la gente.

Donde hay comunidad hay medios. Y los medios ya no funcionan como antes de sus crisis. Si en tiempos de preponderancia gráfica la relación se basaba en un contrato, en internet el foco está puesto en la participación. El rol profesional vira y la información se nutre de actores que no tenían participación.

La interacción colaborativa genera uniformidad en la narración. El entretenimiento y el negocio superan a la información y a la calidad. "Tenemos mucha información, pero no entendemos nada", dice Ornar Rincón en su trabajo. La irrupción del periodismo de datos establece confluencia de profesiones, requiere otros saberes. El objetivo parece ser la visibilidad. El resultado que se obtiene es nuevo, otro.

Los insumos con los que trabajó el periodismo se suplantan por otros. Los tiempos para la producción se aceleran. Los temas se volatilizan. En democracia, la ciudadanía requiere de información. La organización, la interacción, la colaboración pueden enriquecerla. La ruptura no termina de producirse. Hay virajes, desviaciones y el escenario del periodismo sigue en plena mutación.

«Perspectivas metodológicas em Comunicação. Novos desafíos na prática investigativa», BONIN, Jiani Adriana; MARTINS DO ROSÁRIO, Nisia; MALDONADO GÓMEZ DE LA TORRE, Efendy (orgs.) (2013)

01/01/2013

LibrosTeorías de la comunicación y metodología

A questão metodológica, como nunca antes, remete à necessidade de problematizar sobre os horizontes de saber, sobre as cosmovisões que vinculam os conhecimentos teóricos gerais, filosóficos, estratégicos, com os construtos teóricos operativos capazes de afetar o mundo e a sociedade com propostas fecundas de transformação sociocultural.
As concepções, desenhos, formulações, projetos e argumentos investigativos precisam de concretude inventiva e renovadora. O campo de conhecimento da comunicação exige mudanças profundas do seu habitat intelectual, em especial de pesquisa.
Nessa orientação, os alicerces da transdisciplinaridade, transmedialidade e complexidade contribuem para reformulações férteis.
Na linha transmetodológica, a pesquisa é confluência de pensamento e ação, comungando com vertentes metodológicas diversas (dialéticas, existenciais, hermenêuticas, compreensivas, estruturais, analíticas e pragmáticas). Configura-se uma proposta que exige inventividade, rigor e compromisso na reconstrução do conhecimento em cada investigação.
Nessa perspectiva os conceitos, noções e hipóteses só têm caráter científico dentro de uma estrutura de problematizações, que os delimite tanto em termos de categorias abstratas gerais quanto de construtos operativos, capazes de vincular os processos comunicativos dinâmicos reais com o trabalho de estruturação teórica mais abstrata.
Neste livro apresenta-se, assim, um conjunto complexo e multimetodológico de alternativas de investigação, que são resultado de uma postura epistêmica transmetodológica, cujo propósito não se limita a alimentar nossas instituições de ensino e pesquisa mas, principalmente, tenta tornar possível «a estruturação de fortalezas estratégicas de sabedorias e conhecimento».

«Lenguaje y silencio. Ensayos sobre la literatura, el lenguaje y lo inhumano», STEINER, George (2013)

01/01/2013

Comunicación y culturaLibros

¿Cómo debemos valorar la función del lenguaje después de que haya servido para expresar falsedades en los regímenes totalitarios, después de que haya sido arrastrado a la vulgaridad y la imprecisión de las democracias de consumo masificado? ¿Cómo responderá el lenguaje futuro a las exigencias científicas de expresio-nes más exactas, como la matemática o la lógica? Steiner consagra este volumen a la vida del lenguaje a través de los tiempos, desde la Grecia clásica y la Edad Media hasta los logros siempre inalcanzables de Shakespeare, las luces y sombras de Baudelaire, Kafka, Thomas Mann, Broch o Beckett. Sus reflexiones se centran en las posibilidades de los distintos géneros litera-rios y en las sacudidas que las complejas energías de las palabras provocan en nuestro mundo. Pero también evoca los límites del lenguaje. Ante los extremos de lo atroz o lo sublime parece imponerse el silencia. Sin embargo, a los seres hablantes el lenguaje impone el deber de transmitir incluso aquellas experien-cias que están en el límite de la posibilidad de articularlas.

«Los jóvenes en la era de la hiperconectividad: tendencias, claves y miradas», REIG, Dolors; VÍLCHEZ, Luís F. (2013)

01/01/2013

LibrosSociología de la comunicación

Acaba de publicarse el estudio Los jóvenes en la era de la hiperconectividad: tendencias, claves y miradas, en el marco del convenio de colaboración entre Fundación Encuentro y Fundación Telefónica para la elaboración de informes sobre educación y tecnologías de la información y la comunicación.
En el estudio se analiza cómo está influyendo lo que podemos denominar era de la hiperconectividad en la educación, en sus actores fundamentales, niños-jóvenes, padres y profesores. Y lo hace desde los distintos componentes de la educación:

– El desarrollo cognitivo.

– La individualización-personalización.

– La socialización.

La relación entre educación y TIC desborda hoy, en este nuevo contexto, los planteamientos más ligados al aprendizaje con tecnología, a la aplicación didáctica y pedagógica y se adentra en campos más propios de la psicología social y de la psicología evolutiva. Se trata, por tanto, de reflexionar sobre la educación en un contexto en el que la tecnología se hace ubicua y permea todos los ámbitos de la vida de las personas, en especial la de los jóvenes.

El informe se estructura en dos grandes partes. En la primera Dolors Reig, psicóloga social, editora del blog El Caparazón y reconocida especialista en temas de innovación social y educativa, nos acerca al estado de la cuestión, nos informa de lo que está pasando por encima o por debajo de la experiencia cotidiana de los usuarios, de las investigaciones y estudios que marcan la pauta a nivel internacional, de los modelos interpretativos que se van consolidando, de las tendencias que se apuntan, de los retos y las oportunidades que se plantean.

Por su parte, Luis Fernando Vílchez, profesor de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad Complutense y con una amplia experiencia en estudios cualitativos sobre la educación y sus actores principales, nos relata cómo viven y cómo cuentan su experiencia en la vida cotidiana en este contexto de hiperconectividad y presencia constante de las tecnologías de la información y la comunicación los actores directamente implicados en la educación: los propios alumnos, los profesores y los padres.

«Lost in Media. The Ethics of Everyday Life», KASHANI, Tony; BENJAMIN, Frymer (eds.) (2013)

01/01/2013

LibrosSociología de la comunicación

Lost in Media examines collectively the ethical issues that have arisen in media-driven everyday life and will that arise as paradigm shifts occur on a global scale. Films, television and the new media often serve the globalization aims of a capitalist society as they function to socially reproduce the hegemonic norms, values, and styles of the larger society. Chapters in the book use the tradition of critical theory to look at issues of free market fundamentalism, journalism’s erosion of communication of truth, public relations ethics of perception management; yielding self-censorship in the media, entertainment media pedagogically cultivating consumerism and docility, music and morality, misrepresentation of resistance movements, ethics of spectatorship, and the transformation of everyday ethics.

«¿Cómo integrar las TIC en la escuela del siglo XXI? De Clementina a las tablets», ÁVALOS, Mariano (2013)

01/01/2013

LibrosSociedad de la información

Más que ningún otro pensador contemporáneo, Jürgen Habermas ha logrado integrar la crítica de la racionalización en una reconstrucción del proyecto de la modernidad. En su obra encontramos el gran bosquejo de una vía intermedia entre las oposiciones que desgarran a la cultura y a las sociedades modernas.
La obra de Habermas puede considerarse en conjunto como un sostenido esfuerzo por repensar —a fondo— la idea de razón y la teoría de una sociedad democrática basada en ella. Los viejos modelos han caído en descrédito; y no disponemos todavía de modelos nuevos; pese a lo cual nos vemos en la necesidad de tomar cada día decisiones preñadas de consecuencias para el futuro. En la época de confusión que nos ha tocado vivir, la teoría crítica de la sociedad de Habermas puede servir para proporcionar a nuestro pensamiento alguna dirección, de la que tan menesterosos estamos. Y, en este aspecto, el pensamiento de Habermas no tiene par en la escena contemporánea. Sin embargo, ha resultado evidente que la principal dificultad para entender la obra de Habermas es la falta de una visión sistemática y comprensiva de su pensamiento. A consecuencia de ello, las discusiones críticas, en pro y en contra, se ven distorsionadas con demasiada frecuencia por malentendidos fundamentales. Cubrir tal necesidad es el objeto del presente estudio.

«Contexto y narración en fotografía», SHORT, Maria (2013)

01/01/2013

Expresiones audiovisualesLibros

Contexto e narrativa em fotografia é um manual básico de fotografia em sua vertente comunicativa. O livro explora aqueles elementos do meio fotográfico que são necessários para transmitir ideias ou para contar histórias. Quer seja com uma única imagem, quer com uma série ou um conjunto de imagens, a linguagem fotográfica vale-se do contexto e da narração para construir e desenvolver o seu discurso, para captar a atenção do público e permitir-lhe relacionar-se de alguma maneira com a história e com a sua intenção. Tendo como ponto de partida alguns conceitos tradicionalmente associados à linguagem e à comunicação – emissor, mensagem, público, discurso narrativo, signos, símbolos e metainformação –, o leitor encontrará, nestas páginas, as chaves para conseguir uma comunicação visual eficaz e obter uma boa fotografia: desde questões gerais como o briefing de um projeto, o tema e o estilo, até técnicas e recursos específicos como o relato sequencial, a metáfora visual e as legendas de foto.

O conteúdo teórico do livro, breve e conciso, vem acompanhado de inúmeras imagens, e também é exemplificado por meio de experiências de fotógrafos de reconhecido prestígio internacional. Além disso, cada capítulo termina com um estudo de caso, exercícios práticos e um breve resumo. Em suma, um guia básico voltado a estudantes de fotografia, a fotógrafos juniores e a aficionados que desejam se aprofundar no conceito e na mensagem da obra fotográfica.

Maria Short es fotógrafa, escritora y profesora de fotografía en la University of Brighton, Reino Unido.

«Produced with love», INDEX BOOK (2013)

01/01/2013

LibrosTecnologías de la comunicación

Hazlo con amor, hazlo tuyo y compártelo con el mundo. La intención de este libro, no es la de dar ejemplos sin más, ni tampoco pretende ser una guía. Invita a conocer la experiencia de diseñadores y artistas que realizaron trabajos prestando especial atención a la parte de producción. El libro propone, en sus distintos capítulos, descubrir diferentes elementos del diseño. Aplicando tintas especiales, dándole un uso diferente al papel, creando una tipografía, cambiando el formato usual, o utilizando un material no necesariamente convencional de las artes gráficas. Espero que a medida que vayas adentrándote en el libro la inspiración llame a tu puerta, que se despierte tu creatividad y que luches por tus propias ideas, con los procesos de producción que tu elijas.
En App Store encontrarás la aplicación gratuita, Produced With Love, con la que podrás visualizar los videos/making-off de algunos de los trabajos que aparecen en el libro.

«Políticas culturales y de comunicación. La intervención pública en cine, televisión y prensa», Judith Clares Gavilán; CASADO DEL RÍO, Miguel Ángel; FERNÁNDEZ-QUIJADA, David; GUIMERÀ I ORTS, Josep Àngel (2013)

01/01/2013

Estructura y políticas de la comunicaciónLibros

Los orígenes de la intervención pública en cultura podríamos situarlos a mediados del s. XVII, mientras que en el ámbito de la comunicación podríamos encontrarlos justo al finalizar la Segunda Guerra Mundial. A través de este libro presentamos las principales actuaciones que han venido adoptándose en el ámbito del cine, la televisión y la prensa para regular y fomentar estos tres sectores que ubicamos bajo el paraguas de las industrias culturales. Partimos de una primera introducción a través de la que nos acercamos al origen y evolución del concepto de políticas culturales y de comunicación, a los motivos que han llevado a la intervención pública en este ámbito, así como a los objetivos de la misma. Y nos adentramos en cada uno de los capítulos destinados al análisis de la intervención pública en cine, televisión y prensa, al análisis de las políticas adoptadas a nivel europeo, para analizar posteriormente las actuaciones en los ámbitos estatal y autonómico. Esta primera radiografía nos permitirá tener una visión global de las medidas políticas que impactan contemporáneamente en sectores tan relevantes social y económicamente como el cine, la televisión y la prensa.

«Discourse Analysis and Media Attitudes. The Representation of Islam in the British Press», BAKER, Paul; GABRIELATOS, Costas; McENERY, Tony (2013)

01/01/2013

LibrosSociología de la comunicación

Is the British press prejudiced against Muslims? In what ways can prejudice be explicit or subtle? This book uses a detailed analysis of over 141 million words of newspaper articles on Muslims and Islam, combining corpus linguistics and discourse analysis methods to produce an objective picture of media attitudes. The authors analyse representations around frequently cited topics such as Muslim women who wear the veil and 'hate preachers'. The analysis is self-reflexive and multidisciplinary, incorporating research on journalistic practices, readership patterns and attitude surveys to answer questions which include: what do journalists mean when they use phrases like 'devout Muslim' and how did the 9/11 and 7/7 attacks affect press reporting? This is a stimulating and unique book for those working in fields of discourse analysis and corpus linguistics, while clear explanations of linguistic terminology make it valuable to those in the fields of politics, media studies, journalism and Islamic studies.