«Comic – Film – Gender. Zur (Re-)Medialisierung von Geschlecht im Comicfilm», SINA, Véronique (2016)

 

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Welche Rolle spielt die Kategorie Gender für die Konstitution von Comic und Film? Véronique Sina geht dieser Frage anhand ausgewählter Comic- und Filmbeispiele wie Frank Millers »Sin City«, Enki Bilals »Immortel (ad vitam)« oder Matthew Vaughns »Kick-Ass« nach. Auf Basis einer detailreichen, vergleichenden Analyse beider Medien entwickelt sie das Konzept des performativen Comicfilms und verdeutlicht dabei gleichzeitig, wie sich Comic, Film und Gender wechselseitig generieren und produktiv aufeinander einwirken. Mit dieser Fokussierung auf die reziproke Beziehung der Performativität von Gender sowie der Medialität des Performativen leistet die Studie einen wichtigen Beitrag zu den Gender-Media Studies.

«Forschungsumgebungen in den Digital Humanities. Nutzerbedarf, Wissenstransfer, Textualität», BENDER, Michael (2016)

 

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This study examines user perspectives regarding virtual research environments in the area of digital publishing. It analyzes user requirements from the viewpoints of edition philology, text and discourse linguistics, information theory, and the theory of science. A focus is placed on information technology practices to manage and disseminate knowledge through digital data, text, discourse, and coherence structures.

«UF2685 Procesos de participación de mujeres y hombres y creación de redes para el impulso de la igualdad», FERNÁNDEZ VIDAL, Irene (2016)

 

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OBJETIVOS

– Señalar estrategias para promover procesos de creación y consolidación de estructuras de colaboración, y la creación de contactos con los y las agentes del entorno de intervención, orientados a mejorar la participación de mujeres en el ámbito público.
– Analizar los procesos grupales desde la perspectiva de género, indicando técnicas de gestión de conflictos acordes.
– Determinar procesos de acompañamiento y asesoramiento a mujeres, que faciliten su participación en posibles estructuras existentes en un entorno de intervención.
– Plantear actuaciones de acompañamiento y asesoramiento orientadas a favorecer el «empoderamiento» individual y grupal de las mujeres potenciando el cambio social y de roles en la sociedad.

CONTENIDOS

Mecanismos de colaboración para mejorar la participación de las mujeres en el ámbito público
Intervención en el desarrollo del diseño de proyectos participativos.
Detección y gestión de las necesidades de participación en el entorno de intervención.
Manejo de metodologías participativas.
Diseño de protocolos y mecanismos de colaboración con el equipo experto en igualdad efectiva de mujeres y hombres y con el entorno para promover la participación.
Mecanismos para el cambio de estructuras que promuevan la participación: Mainstreaming de género.
Acciones positivas para impulsar la participación. Cuotas.
Mecanismos de seguimiento del trabajo de colaboración con agentes del entorno de intervención.
Manejo de indicadores de género en materia de participación.

Procesos grupales y gestión de conflictos
Identificación de dinámicas grupales y detección de las aportaciones del grupo al desarrollo individual.
Procesos de identidad compartida de hombres y mujeres.
Modelos de referencia atendiendo a los roles y estereotipos de género y otras variables socio-demográficas.
Cuestionamiento y transformación del orden de género vigente por parte de los grupos. Liderazgos en el seno de un grupo.
Procesos de localización y gestión de conflictos grupales asociados a las relaciones de género.

Estructuras de apoyo para la participación en el entorno de intervención
Tipología de estructuras organizativas existentes en el entorno: instituciones públicas, privadas, entidades sin ánimo de lucro y asociaciones.
Procedimientos de identificación y sistematización de estructuras, modelos y espacios organizativos donde se produce participación en el entorno de intervención.
Canalización de demandas vinculadas a la participación aplicando la perspectiva de género.

Establecimiento de estrategias de sensibilización e impulso del empoderamiento femenino
Empoderamiento individual (poder para).
Empoderamiento grupal (poder con).
Autoconocimiento y mejora de la autoestima.
Cambio actitudinal y ruptura de estereotipos de género.
Habilidades sociales y de comunicación.
Servicios, estructuras y organizaciones que favorecen el ?Empoderamiento? de las mujeres.
Desarrollo de procesos de acompañamiento, asesoramiento para la participación y la toma de decisiones.
Mecanismos para promocionar e impulsar la toma de decisiones individual y grupal de las mujeres.
Elaboración de acciones de difusión y sensibilización para la ciudadanía, las instituciones, las organizaciones y entidades del entorno de intervención en materia de participación social, para favorecer la igualdad efectiva de mujeres y hombres.

«Social Media in der Arbeitswelt. Herausforderungen für Beschäftigte und Mitbestimmung», CARSTENSEN, Tanja (2016)

 

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Soziale Medien wie Wikis, Weblogs und soziale Netzwerke kommen zunehmend auch unternehmensintern zum Einsatz. Unternehmen versprechen sich von »Enterprise 2.1« eine effektivere Kommunikation, eine Verbesserung des Wissensmanagements sowie die Steigerung ihrer Attraktivität für junge Bewerber_innen. Vernachlässigt wurde bisher jedoch die Frage, wie sich Arbeitsbedingungen und Anforderungen aus Sicht der Beschäftigten ändern und welche Herausforderungen sich für die betriebliche Mitbestimmung ergeben. Auf der Basis von Unternehmensfallstudien präsentiert das Buch Ergebnisse zu den Erfahrungen, Anforderungen und Umgangsweisen von Beschäftigten und Interessenvertretungen mit Social Media.

«Telenovela, Indústria & Cultura, Lda.», CINTRA TORRES, Eduardo (2016)

 

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A telenovela é o género de ficção preferido dos espectadores portugueses e o principal suporte da indústria audiovisual portuguesa. Durante seis meses, o autor acompanhou todas as fases de criação de uma telenovela de sucesso, Mar Salgado, desde a escrita até à sua apreciação pelos espectadores, passando pela produção, realização, representação e edição. Esteve presente em reuniões e gravações, visitou os bastidores. Acompanhou todos os passos técnicos da finalização de um episódio de Mar Salgado. Ouviu e entrevistou autores, produtores, realizadores, actores, técnicos e espectadores. Este livro pretende dar a conhecer como se constrói a telenovela portuguesa e, em especial, como se vive, em todos os seus passos, a tensão entre a dimensão cultural e a dimensão industrial deste conteúdo televisivo. É o primeiro livro em que se visita, descreve e analisa a telenovela enquanto principal produto da “fábrica de sonhos” que a televisão também é.

«Interacción, Redes Sociales y Ciencias Cognitivas», LOZARES, Carlos (2016)

 

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El presente volumen se basa, y confía necesariamente, en el hecho de que toda vida social es contingente a formas de mecanismos cognitivos socialmente distribuidos y a un conocimiento socialmente distribuido que posibilita la emergencia de la interacción social. Aún si la vida social ha sido contemplada tradicionalmente por los científicos sociales como actividad "colaborativa", esta noción de colaboración es contingente a otros niveles de análisis que llamamos "demográfico", "cognitivo", o capacidad limitada para procesar información, dados los mecanismos y constricciones que llamamos "atención", "memoria", "percepción" y "adaptación evolutiv", y que surgen de estructuras y procesos neurobiológicos humanos.

«Immigration and Social Capital in the Age of Social Media: American Social Institutions and a Korean-American Women's Online Community», OH, Joong-Hwan (2016)

 

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In this new age of social media, the role of online ethnic networks is as important as offline ethnic networks in helping immigrants adjust to their new country. In this book, Oh takes the online female Korean-American "MissyUSA" community under consideration to investigate the ways in which one group of immigrants shares information about the rules of American social institutions and works together to navigate their new society.

«The Internet, Social Media, and a Changing China», DELISLE, Jacques; GOLDSTEIN, Avery; YANG, Guobin (Eds.) (2016)

 

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The Internet and social media are pervasive and transformative forces in contemporary China. Nearly half of China's 1.3 billion citizens use the Internet, and tens of millions use Sina Weibo, a platform similar to Twitter or Facebook. Recently, Weixin/Wechat has become another major form of social media. While these services have allowed regular people to share information and opinions as never before, they also have changed the ways in which the Chinese authorities communicate with the people they rule. China's party-state now invests heavily in speaking to Chinese citizens through the Internet and social media, as well as controlling the speech that occurs in that space. At the same time, those authorities are wary of the Internet's ability to undermine the ruling party's power, organize dissent, or foment disorder. Nevertheless, policy debates and public discourse in China now regularly occur online, to an extent unimaginable a decade or two ago, profoundly altering the fabric of China's civil society, legal affairs, internal politics, and foreign relations. The Internet, Social Media, and a Changing China explores the changing relationship between China's cyberspace and its society, politics, legal system, and foreign relations. The chapters focus on three major policy areas-civil society, the roles of law, and the nationalist turn in Chinese foreign policy-and cover topics such as the Internet and authoritarianism, "uncivil society" online, empowerment through new media, civic engagement and digital activism, regulating speech in the age of the Internet, how the Internet affects public opinion, legal cases, and foreign policy, and how new media affects the relationship between Beijing and Chinese people abroad. Contributors: Anne S. Y. Cheung, Rogier Creemers, Jacques deLisle, Avery Goldstein, Peter Gries, Min Jiang, Dalei Jie, Ya-Wen Lei, James Reilly, Zengzhi Shi, Derek Steiger, Marina Svensson, Wang Tao, Guobin Yang,

«Motherhood in the Media: Infanticide, Journalism, and the Digital Age», BARNETT, Barbara (2016)

 

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This book examines contemporary media stories about women who kill their children. By analyzing media texts, motherhood blogs, and journalistic interviews, the book seeks to understand better maternal violence and the factors that lead women to harm their children. The central thesis of this book is that media practices have changed dramatically during the past 51 years, as has society’s views on "appropriate" feminine behavior, yet definitions of characteristics of good mothers remain largely defined by 1950s sit coms, Victorian ideals, and Christian theology.

The book contends that in spite of media saturation in American society, and the media’s increased opportunities to tell complex and nuanced stories, news media narratives continue to situate maternal violence as rare, unfathomable, and unpredictable. The news media’s shift in focus―from public service to profit-making industry―has encouraged superficial coverage of maternal violence as reporters look for stories that sell, not stories that explain. Motherhood blogs, in contrast, offer an opportunity for women to tell their own stories about motherhood, based on experience. Interviews with journalists offer insights into how the structure of their jobs dictates media coverage of this intimate form of violence.

«Youth 2.1: Social Media and Adolescence 2016: Connecting, Sharing and Empowering», WALRAVE, Michel; PONNENT, Koen; VANDERHOVEN, Ellen; HAERS, Jacques; SEGAERT, Barbara (Eds.) (2016)

 

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This book grasps the duality between opportunities and risks which arise from children’s and adolescents’ social media use. It investigates the following main themes, from a multidisciplinary perspective: identity, privacy, risks and empowerment. Social media have become an integral part of young people’s lives. While social media offer adolescents opportunities for identity and relational development, adolescents might also be confronted with some threats. The first part of this book deals with how young people use social media to express their developing identity. The second part revolves around the disclosure of personal information on social network sites, and concentrates on the tension between online self-disclosure and privacy. The final part deepens specific online risks young people are confronted with and suggests solutions by describing how children and adolescents can be empowered to cope with online risks. By emphasizing these different, but intertwined topics, this book provides a unique overview of research resulting from different academic disciplines such as Communication Studies, Education, Psychology and Law. The outstanding researchers that contribute to the different chapters apply relevant theories, report on topical research, discuss practical solutions and reveal important emerging issues that could lead future research agendas.

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