BARBARA HAMMER (1939-2019)

Feminist filmmaker and pioneer of queer cinema, Barbara Hammer made over 90 moving image works as well as performances, installations, photographs, collages and drawings.

+ info: Barbara Hammer

In her memoir, HAMMER! Making Movies out of Sex and Life (The Feminist Press, 2010), Hammer shares stories of her rich and colorful life, the development of her feminist thinking and the joys of working against the grain.

 

HAMMER! is the first book by influential filmmaker Barbara Hammer, whose life and work have inspired a generation of queer, feminist, and avant-garde artists and filmmakers. The wild days of non-monogamy in the 1970s, the development of a queer aesthetic in the 1980s, the fight for visibility during the culture wars of the 1990s, and her search for meaning as she contemplates mortality in the 2000s—HAMMER! includes texts from these periods, new writings, and fully contextualized film stills to create a memoir as innovative and disarming as her work has always been.

The intimate memoir of an iconic lesbian filmmaker charting her sexual and artistic coming-of-age, HAMMER! was the winner for the 2010 Judy Grahn Award for Lesbian Nonfiction.

Para saber más, Marta Selva

 

 

Películas que han contribuido a la lucha por los derechos LGTB+

+ info: Una selección de Freddie Braun (Vogue)

En el curso de la última década, los derechos LGTBIQ+ han dado un salto significativo y una pequeña gran parte se la debemos al cine, cada vez más afanado por representar más y mejor a las personas gays, lesbianas, bisexuales, trans o de identidades no binarias. Aunque este drástico avance (al menos, en el ámbito audiovisual) es sin duda digno de celebrar, no debe hacernos olvidar las luchas y padecimientos de tantas generaciones que nos precedieron.

1. Víctima (1961)

2. Beautiful Thing (1996)

3. Boys Don’t Cry (1999)

4. Brokeback Mountain (2005)

5. La vida de Adèle (2013)

6. Out in the Dark (2013)

7. Identidad borrada (2018)

Desde el equipo del Máster en Comunicación LGTBI+ nos interesa el discurso de estas propuestas, ¿qué temas plantean?, ¿cómo se alejan de los estereotipos?, ¿de qué forma sigue apareciendo lo heteronormativo?… Pero el último aspecto que nos está llamando la atención tiene que ver con el lenguaje cinematográfico. La presentación del dolor, de «la duda», de la necesidad de hacerte oír como persona….

Por ejemplo, a través de primeros planos -e intentando no caer en la lágrima fácil– o de la exposición de recuerdos -muchas veces, asociados con la inmersión en mares, lagos o piscinas- se intenta explicar el mundo interior de lxs personajes. Es muy interesante observar este uso de la «imagen-afección» (Deleuze).

Una característica que, además, propicia el alejamiento de estas tramas del ritmo de los guiones que se asientan exclusivamente en el impacto de la acción e, incluso, que propicia fuertes críticas en alguna prensa especializada a partir de considerarlo como una prueba de «falta de narración».

Letras de cine: tipografía queer para formar a docentes en diversidad y cultura visual

+ info: Athenea Digital (Ricard Huerta, 2020)

(Imagen: Cartel de la película chilena de la directora Pepa San Martín, 2016)

En este trabajo presentamos una serie de propuestas para innovar en el ámbito de la formación de docentes desde una perspectiva crítica. Basándonos en el arte y el diseño incorporamos aspectos creativos que van desde los discursos textuales de la cultura visual (cine) o el diseño (tipografías) hasta cuestiones de diversidad sexual y disidencias queer. Impulsamos experiencias creativas introduciendo como elemento de referencia el estudio de las tipografías diseñadas para películas de temática LGTB. Revisamos la tradición tipográfica de los elementos gráficos vinculados al cine como los carteles o las cabeceras de películas. Abordamos cuestiones transversales desde una óptica multidisciplinar, siempre pensando en la formación de docentes y también en el potencial educativo de la escritura en tanto que imagen. Al llevar al taller esta temática innovadora se genera un mayor interés, aumentando la motivación por parte del alumnado universitario.